1、“寧波諾丁漢大學(xué)怎么樣？”，這個不太好回答。

2、“好不好”是相對而言。

3、站在國際平臺上看，這個學(xué)校微不足道，不足掛齒。

(資料圖片僅供參考)

4、但站在國內(nèi)平臺，它的確是先進(jìn)教育、教學(xué)模式的代表。

5、　　現(xiàn)在的高中生關(guān)注的多是大學(xué)光環(huán)與符號，如：21985、國家實驗室、國家級重點實驗室、優(yōu)先發(fā)展大學(xué)、重點發(fā)展大學(xué)、部屬院校、綜合排名、長江學(xué)者、院士數(shù)量、科研成果等等，偏偏對被這些符號所掩蓋的“軟實力”不屑一顧。

6、軟實力涉及的是管理體制、價值觀、理念、敬業(yè)精神，它沒有上述“符號”直觀、令人興奮。

7、但偏偏這買不來、造不出的“軟實力”才是制勝法寶。

8、　　國家辦這所中外合作大學(xué)其實就是引進(jìn)軟實力，并在政策上給予了“特區(qū)”般的照顧。

9、這里放棄了“dang偉”的一元化領(lǐng)導(dǎo)，拋棄行政級別，鏟除鐵飯碗，淘汰學(xué)術(shù)fubai，實行教授治校，市場化辦學(xué)，真正做到了以學(xué)生為中心、學(xué)術(shù)至上。

10、相對于傳統(tǒng)大學(xué)的權(quán)力為王，這里是教授為大。

11、由于有科學(xué)的管理體制，即使校長楊福家出差半年，校內(nèi)教學(xué)絲毫不受影響。

12、這在傳統(tǒng)大學(xué)是不可思議的。

13、傳統(tǒng)大學(xué)離開“檔位書集”的統(tǒng)領(lǐng)將會問題成堆、裹足不前。

14、就投資力度及社會地位、生源質(zhì)量來講，清北華五理應(yīng)成為學(xué)術(shù)上的國際名校，但由于軟實力不振，連同胞兄弟（港臺的）都比不過。

15、這種話不宜多講，多講有妨。

16、請相信幾個世紀(jì)練就的西方教育教學(xué)理念，請相信市場經(jīng)濟(jì)歷煉下的現(xiàn)代化中外合作大學(xué)。

17、　　在這里上學(xué)，得到的不僅有外語、能力和修行，還有國際視野和價值觀。

18、在處世和解決問題方面，能學(xué)到西式方法論，譬如批判性思維、發(fā)散思維、挑戰(zhàn)權(quán)威等，而不是學(xué)習(xí)馬——哲——毛——概——鄧——論，更不是弄虛作假。

本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助。