很多準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)的學(xué)生都有為準(zhǔn)備大學(xué)申請(qǐng)文書而抓耳撓腮的經(jīng)歷。本文將詳細(xì)說明如何準(zhǔn)備一份出色的大學(xué)申請(qǐng)文書。
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什么是大學(xué)申請(qǐng)文書?
許多大學(xué)都要求學(xué)生提交一篇由自己準(zhǔn)備的文書作為大學(xué)申請(qǐng)的一部分。大學(xué)可能會(huì)讓學(xué)生回答一個(gè)問題或論述一個(gè)題目。這篇申請(qǐng)文書讓學(xué)生有機(jī)會(huì)向大學(xué)表達(dá)自己的個(gè)性和想法。學(xué)生可以用這篇文書來展示自己能給大學(xué)帶來什么，并從其他申請(qǐng)者中脫穎而出。
學(xué)生為什么需要大學(xué)申請(qǐng)文書?
美國(guó)800多所大學(xué)都使用的“通用申請(qǐng)系統(tǒng)”（Common Application）也要求申請(qǐng)人提交文書。大多數(shù)招生官在決定錄取哪個(gè)學(xué)生時(shí)都會(huì)考慮學(xué)生遞交的文書，當(dāng)然，每個(gè)大學(xué)都有自己的程序。
大學(xué)從這篇文書直接聽取學(xué)生意見，并通過學(xué)生自己的語(yǔ)言了解學(xué)生。學(xué)生在提供成績(jī)、分?jǐn)?shù)和其他信息之余，也可以利用文書這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)一步將自己的申請(qǐng)個(gè)性化，從而對(duì)大學(xué)招生官做錄取決定產(chǎn)生積極影響。
大學(xué)通過學(xué)生的文書想了解什么?
大學(xué)希望看到學(xué)生具有很強(qiáng)的寫作能力，在建立有邏輯的論點(diǎn)后，能列出支持自己論點(diǎn)的各種論據(jù)。一些大學(xué)還利用文書來幫助判斷申請(qǐng)人是否適合在該校學(xué)習(xí)和生活。
根據(jù)升學(xué)專家的建議，學(xué)生在準(zhǔn)備文書的時(shí)候，用自己的真實(shí)語(yǔ)言和想法直接回答大學(xué)文書題目的問題，從而展示真實(shí)的自己。
如何寫作大學(xué)申請(qǐng)文書?
01
即刻啟動(dòng)
萬事開頭難，盯著白紙看可能是寫文書最難的部分。學(xué)生可以嘗試以下這些方法來克服寫作障礙：用20分鐘快速列出自己最驕傲的成就、最尷尬的事、改變?nèi)松臅r(shí)刻、最難忘的回憶、喜歡的人或任何吸引自己的東西。不要對(duì)自己的清單有太多糾結(jié)。如果學(xué)生像大多數(shù)人一樣，在最初的30分鐘之后才想出了最好的點(diǎn)子，也不要擔(dān)心。每天重復(fù)這個(gè)練習(xí)，堅(jiān)持幾天，很快學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己至少有一個(gè)或多個(gè)可能的文書題目。
02
盡早開始
很少有人能在壓力下還寫得很好，所以至少要在遞交截止日期前幾周就開始準(zhǔn)備文書。學(xué)生無需每天都寫，但必須給自己足夠的時(shí)間來修改、編輯，然后把初稿給朋友或老師看，以獲得反饋。初稿越早開始，對(duì)學(xué)生越有利。
03
避免重復(fù)其他人常用的題目
學(xué)生的文書要基于真實(shí)的情感和經(jīng)歷，那么寫起來就會(huì)更容易，讀起來也會(huì)更打動(dòng)人。學(xué)生既不必去猜測(cè)大學(xué)招生官想要讀什么，同時(shí)也盡量避免其他人都在寫的題目，除非學(xué)生對(duì)于這個(gè)題目有非常獨(dú)特的視角迫切地想要分享。
04
展示學(xué)生最好的一面
大學(xué)招生官說，最好的文書可以幫助他們了解這個(gè)學(xué)生的個(gè)人情況，而這些信息是招生官在閱讀其他的申請(qǐng)材料時(shí)無法得知的。例如，這篇文書可能是讓招生官注意到學(xué)生的一項(xiàng)成就，一項(xiàng)愛好，或一項(xiàng)生活經(jīng)歷的最佳機(jī)會(huì)，這些信息是在學(xué)生其他的申請(qǐng)材料中幾乎沒有提到過的。
05
寫作要自信，但不要自大
保持自信的語(yǔ)氣，即使學(xué)生實(shí)際沒那么自信。留意那些可能會(huì)削弱這種語(yǔ)氣的單詞和短語(yǔ)，比如“也許”、“有點(diǎn)”和“我認(rèn)為”。但同時(shí)，請(qǐng)確保遵循申請(qǐng)指南中關(guān)于文書格式和長(zhǎng)度的要求。如果文書要求字?jǐn)?shù)不超過650字，而學(xué)生只寫了250字，那么該文書和其他文書一起就會(huì)顯得略遜一籌。
06
校對(duì)，校對(duì)，再校對(duì)
當(dāng)學(xué)生定稿的時(shí)候，在電腦上檢查文章中的拼寫，再檢查一下字?jǐn)?shù)。然后把它置于一旁，幾天都不要讀。這樣當(dāng)學(xué)生再次閱讀自己的文章時(shí)，更有可能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字和令人尷尬的措辭再加修改。然后，請(qǐng)老師、家長(zhǎng)或?qū)W長(zhǎng)快速檢查一下。
07
站在招生官的角度思考
如果學(xué)生自己每天都要讀幾十篇大學(xué)申請(qǐng)文書，還會(huì)喜歡讀自己的這篇嗎？它容易理解嗎? 它有讓人分心的拼寫錯(cuò)誤嗎?它有合乎邏輯的結(jié)論嗎?它是否能讓招生官想更多地了解作者?如果學(xué)生讀起該文書會(huì)產(chǎn)生這些想法，那么很有可能招生官也會(huì)這么想。
這里還有一些其他建議，可以幫助學(xué)生準(zhǔn)備一篇優(yōu)秀的大學(xué)申請(qǐng)文書:
學(xué)生可能會(huì)被要求寫一段個(gè)人經(jīng)歷、一項(xiàng)成就或一個(gè)對(duì)自己很重要的人。不要局限于“是什么”或“是誰”，而要深入研究“如何”和“為什么”。
如果學(xué)生要寫一次旅行或一件事，請(qǐng)描述這段經(jīng)歷對(duì)自己的影響，以及為什么它對(duì)自己有意義。
如果學(xué)生在寫自己生活中的一個(gè)人，要個(gè)人化、具體，而不僅僅描寫感情。解釋這個(gè)人做了什么，他的行為、言語(yǔ)或例子如何影響了你。
*內(nèi)容參考：College Board